政策时间轴¶
合规与机会：政策风怎么吹。跟踪教育政策、AI 监管与区域政策变化，提炼机会和风险。
记录对教育信息化/AI教育/精准教学有实质影响的重要政策，时间倒序排列。
筛选标准：直接影响 B端学校采购预算、AI教育工具准入、精准教学/智慧教育赛道规则。
来源标注：T1=官方发文（教育厅官网/教育部官网），T2=权威媒体报道（新华网/人民日报/央视网/中国教育报）
2026¶
| 时间 | 政策名称 | 发文机关 | 核心要点 | 对学科网影响 | 来源 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2026-09-18 | 《国务院关于保障未成年人健康安全使用网络的规定（征求意见稿）》 | 国家互联网信息办公室 | ①面向未成年人提供网络服务、智能终端和应用分发平台，公开征求意见至2026-10-17；②规定不得向未成年人提供虚拟亲属、虚拟伴侣等虚拟亲密关系服务，可能影响未成年人认知的人工智能服务向未满16周岁用户提供时应通过未成年人模式；③要求建立算法机制机理审核、科技伦理审查、内容管理、网络和数据安全制度，不得设置诱导情感依赖、沉迷和过度消费的算法模型；④提出未成年人模式备案、智能终端联动/防绕过、学校网络保护教育与教师培训等要求 | 🟡 这是未成年人 AI/网络服务监管规则进入行政法规层面的征求意见稿，直接抬高 AI 学伴、AI 家教、学习机和学生端学习应用的合规门槛；学科网现有教师工具直接影响有限，但未来学生端 AI、个性化推荐、内容池和账号识别能力需提前按未成年人模式、内容审核和算法治理设计 | T1-公开可查证, 国家互联网信息办公室, 2026-09-18 |
| 2026-09-16 | 《教育部办公厅关于开展2026年“基础教育精品课”遴选工作的通知》 | 教育部办公厅 | ①继续组织2026年“基础教育精品课”遴选，文号为教基厅函〔2026〕22号；②精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学、人工智能教育、阅读课、科技教育六类；③要求汇集优质课程资源，系统化建设国家中小学智慧教育平台优质课程教学资源，服务学生自主学习/个性化学习和教师线上线下混合教学；④各地需制定实施方案，发挥电教、装备、教研等部门合力，并提供教学指导、技术支持、运维服务和经费保障 | 🟢 国家平台继续扩充 AI 教育、科技教育和学科精品课资源库，强化“资源遴选—平台汇聚—教学应用”主线；对学科网的直接采购信号有限，但地方精品课制作、教师培训、资源运营和平台融合服务仍需跟踪 | T1-公开可查证, 教育部办公厅, 教基厅函〔2026〕22号, 2026-09-16 |
| 2026-09-15 | 《网络安全标准实践指南——人工智能应用安全指引 教育》 | 全国网络安全标准化技术委员会秘书处 | ①网安秘字〔2026〕118号发布《人工智能应用安全指引 总则》等4项网络安全标准实践指南，其中“教育”为行业领域文件；②适用于各级各类教育机构开展人工智能应用活动，也可供主管监管部门及第三方评估机构参考；③将教育 AI 场景拆分为智能助教、智能助学、智能助研、智能助管、智能助评；④要求场景管理、白名单准入、算法备案、安全评估、数据分类分级、伦理安全审查、人工复核、未成年人保护和使用时长/功能限制 | 🟡 这是教育 AI 应用安全从“原则倡议”进入可引用实践指南的重要信号，直接影响 AI 助教、AI 助学、智能批改、学情分析和教育评价类产品的准入材料、方案设计和招投标合规条款；学科网相关 AI 产品需要按教师主导、人工复核、答案输出控制、未成年人保护和数据安全形成标准化证明材料 | T1-公开可查证, 全国网络安全标准化技术委员会秘书处, 网安秘字〔2026〕118号, 2026-09-15 |
| 2026-09-14 | 《教育部办公厅 中央网信办秘书局关于开展首个全国校园网络文明月活动的通知》 | 教育部办公厅、中央网信办秘书局 | ①以“涵育网络素养，共建清朗空间”为主题，在2026年9月开展首个全国校园网络文明月；②要求将网络素养教育纳入教育教学整体安排，分模块推进网络媒介传播、网络文明伦理、网络信息甄别、网络风险防范、人工智能基础等教育；③高校依托思政课、国家安全教育课、通识课程和新生入学教育推进网络素养教育，中小学校用好国家中小学智慧教育平台等资源开设专题课程；④教育部会同相关部门建设网络素养课程资源库、组织网络知识竞答，并开展反诈第一课、网络安全示范宣讲、大学生网络文化节等活动 | 🟢 直接采购信号较弱，但把网络素养、人工智能基础、网络安全与中小学智慧教育平台资源结合，形成校园网络育人和数字素养课程供给的新要求；学科网可关注网络素养/AI基础教育资源、教师培训与校园网络安全内容服务是否进入地方活动方案或资源库建设 | T1-公开可查证, 教育部办公厅/中央网信办秘书局, 教思政厅函〔2026〕20号, 2026-09-14 |
| 2026-09-10 | 《北京市教育委员会关于开展2026年北京市职业教育教学改革项目立项工作的通知》 | 北京市教育委员会 | ①设立40项左右重点项目、160项左右一般项目，服务首都职业教育改革发展；②支持跨院校、跨领域联合申报，鼓励行业企业参与；③项目团队需参照选题指南和选题白皮书，聚焦真实问题并结合教学实践；④申报截止2026-10-16，项目周期一般为3年，相关单位须给予一定经费支持 | 🟢 形成职业教育教改研究、教学成果和教师研修内容的正式申报入口；选题指南与后续立项名单可作为AI赋能教学、课程资源和教研服务的区域信号，但暂未披露具体项目名单、预算金额或采购目录 | T1, 北京市教育委员会, 京教函〔2026〕345号, 2026-09-10 |
| 2026-09-07 | 《北京市教育委员会关于开展北京市职业教育精品课程培育建设的通知》 | 北京市教育委员会、北京市人力资源和社会保障局 | ①2026—2027年分两批培育建设300门左右市级职业教育精品课程，每批约150门；②课程定位为“对接岗位、能力导向、数智融合、模式创新”，明确推动人工智能与课程深度融合，探索智能学伴、智能助教；③在线课程统一接入北京职业教育智慧教育在线学习平台，建设周期2年并提供不少于3年的教学示范服务；④第一批申报截止2026-10-10，学校需提供专项经费支持 | 🟢 直接释放职业教育数字课程、AI助教/学伴、课程资源共建和教师培训机会；在线平台统一接入与动态更新机制提高了资源标准化、持续运营和平台协同要求，后续采购与合作名单待落地观察 | T1, 北京市教育委员会、北京市人力资源和社会保障局, 京教函〔2026〕300号, 2026-09-07 |
| 2026-09-07 | 《北京市教育委员会关于开展北京市职业教育教师创新团队培育建设的通知》 | 北京市教育委员会、北京市人力资源和社会保障局 | ①2026—2027年分两批培育建设100个左右市级职业教育教师创新团队，每批约50个；②团队目标强调“德技双馨、创新协作、数智赋能、国际接轨”；③团队负责人一般须为副高级及以上且为“双师型”教师，团队不超过10人、至少含1名企业兼职教师，双师型教师占专任专业教师比例不低于80%；④建设周期3年，实行中期检查、期满验收和动态管理；⑤第一批申报截止2026-10-10 | 🟢 直接强化职业教育教师数字化能力、协同教研和产教融合需求，匹配AI研修、教师发展和课程共研服务；通知未披露财政金额、供应商或采购目录，先跟踪申报与认定结果 | T1, 北京市教育委员会、北京市人力资源和社会保障局, 京教函〔2026〕301号, 2026-09-07 |
| 2026-08-17 | 国务院关于《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》的批复 | 国务院 | ①国函〔2026〕89号批复同意《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》；②要求加快建设高质量特殊教育体系，保障残疾儿童青少年受教育机会、提高特殊教育质量；③明确“促进特殊教育数字化发展”，提升特殊教育公共服务普惠性、可及性、便捷性；④要求各省级政府将特殊教育发展提升作为本地区“十五五”时期经济和社会发展的重要任务；⑤《行动计划》实施涉及的重要政策、重大工程、重点项目需按程序报批，教育部负责动态监测和评估 | ℹ️/🟢 属特殊教育“十五五”专项顶层批复，公开正文已出现特殊教育数字化和重大工程/重点项目信号，但未披露完整行动计划、预算金额、采购目录或具体 AI/精准教学场景；建议市场监测关注后续各省特殊教育数字化、无障碍学习资源、特殊教育装备和融合教育支持服务采购 | T1-公开可查证, 教育部/中国政府网, 国函〔2026〕89号, 2026-08-17 |
| 2026-08-10 | 《宁波市中小学人工智能教育行动方案（2026—2028年）》 | 宁波市教育局 | ①宁波市教育局官网2026-08-10发布，中国教育报同步报道；②围绕“通识课程—育人场景—教学变革—师资培优—数智管理—评价创新”六位一体推进；③提出各学段人工智能通识教育100%普及，探索“双师课堂”、开展“智能助教”试点、推广人机协同教学；④依托“甬上云校”建设市域智能教学服务平台，接入“甬有优学”教育大脑，推广智慧作业与学业诊断系统；⑤提出AI虚拟教研员、专兼职教研队伍和产业适配型AI教育 | 🟢 市级AI教育落地方案明确把智能助教、双师课堂、智慧作业、学业诊断和AI虚拟教研员列为实施场景，直接对应学科网/e卷通/AI研修可跟踪的区域采购与教研服务机会；但原文未披露预算金额、采购目录或统一招标节奏，需待落地观察 | T1-公开可查证, 宁波市教育局, 2026-08-10 |
| 2026-08-07 | 《湖南省普惠性民办幼儿园认定和管理办法》 | 湖南省教育厅、湖南省财政厅、湖南省发展和改革委员会 | ①湘教发〔2026〕43号印发，成文日期为2026-07-17、发布时间为2026-08-07；②修订2019年暂行办法，明确普惠性民办幼儿园认定对象、认定条件、程序、管理与退出机制；③规定保教费、住宿费实行政府指导价并公示；④明确对普惠性民办幼儿园给予生均公用经费拨款补助，并可结合质量等级另行分类奖补；⑤要求优质公办园从保教、教研指导及教师培训等方面结对帮扶至少1年 | ℹ️/🟢 属学前教育公益普惠和财政奖补类区域政策，暂未发现直接 AI 教育工具、精准教学或中小学资源采购条款；但含明确财政补助、教研指导和教师培训信号，建议市场监测关注湖南学前教育普惠园奖补及师训/教研服务后续采购 | T1-公开可查证, 湖南省教育厅等三部门, 湘教发〔2026〕43号, 2026-08-07 |
| 2026-08-07 | 《北京市中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》 | 北京市教育委员会 | ①北京市教委以京教基一〔2026〕7号印发；②成文日期为2026-08-06、发布日期为2026-08-07；③对中小学教育惩戒的适用、实施和边界作出市级细化规定 | ℹ️/🟢 属基础教育治理与教师规范类政策，暂未发现直接 AI 教育工具、精准教学或教育资源采购条款；可作为区域学校治理和教师培训合规背景跟踪，不触发深度解读 | T1-公开可查证, 北京市教育委员会, 京教基一〔2026〕7号, 2026-08-07 |
| 2026-08-04 | 《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》 | 教育部办公厅 | ①文号为教监管厅〔2026〕1号，教育部官网发布日期为2026-08-04；②围绕真实问题开展跨学科项目式科学探究实践；③“人工智能”作为主题，结合信息科技“人工智能与智慧社会”内容设计认识AI、智能传播、智能识别、智能规划等任务，并纳入伦理与安全；④4—9年级每生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时；⑤要求加强师资培训、教研支撑、条件保障和资源供给 | 🟢 直接把AI通识、科学探究、项目式学习与义务教育课程实施连接起来，并形成可执行课时量化要求；对AI课程资源、探究任务、教师研修和过程性评价形成国家级内容需求信号，需进一步跟踪地方实施办法和采购落地 | T1-公开可查证, 教育部办公厅, 教监管厅〔2026〕1号, 2026-08-04；T1-官方附件指南 |
| 2026-07-27 | 《广东省2026年中学教辅材料复核结果公告》 | 广东省教育厅 | ①复核通过或上一学年已在目录且本次未送复核的教辅，统一纳入2026学年评议推荐目录；②明确印张、纸张、印制、价格备案和样书备案要求；③电子样书拟上架粤教翔云资源平台供学校教师选用时在线参阅；④擅自增加印张、提高价格的，查实后退出评议教辅目录 | ⚠️/🟢 直接改变广东中学教辅进校合规与选用流程，形成“目录准入+价格备案+电子样书比选+动态退出”闭环；官方附件中可识别16行与山东金太阳教育集团有关的目录记录，但该主体与现有“金太阳·中课云”档案主体关系未核实，不应直接合并 | T1-公开可查证, 广东省教育厅, 2026-07-27；T1-公开可查证, 官方附件：复核情况表 |
| 2026-07-24 | 《关于进一步强化北京地区高校实验室安全管理主体责任的若干措施》 | 北京市教育委员会等九部门 | ①适用于在京所有高校，建立学校—二级单位—实验室三级责任体系；②建立实验室分级分类台账和危险源闭环管理机制；③设立实验室安全专项经费并纳入学校年度预算；④运用物联网、视频监控、智能传感、人工智能（AI）实现危险源溯源、违规行为自动识别与预警 | ℹ️/🟢 非学科网核心教学赛道，但形成高校实验室安全智慧化采购信号；建议市场监测关注“实验室安全智慧化、危险源溯源、违规行为自动识别、智能传感”等关键词 | T1, 北京市教育委员会, 京教函〔2026〕277号 |
| 2026-07-20 | 《“清朗·未成年人网络保护”专项行动》 | 中央网信办 | ①全国范围启动为期4个月的未成年人网络保护专项行动；②第一阶段集中整治暑期涉未成年人网络乱象，明确包括部分 AI 软件创设不良人设角色、输出暧昧低俗内容等问题；③第二阶段规范平台推荐行为、学习教育版块和未成年人模式建设；④要求平台不得设置诱导网络沉迷、过度消费等算法模型 | ⚠️ 对 C 端 AI 家教、AI 学伴、学习机陪伴功能形成合规压力；对学科网现有 B 端工具型产品直接影响有限，但未来若规划 AI 学伴、AI 助教或未成年人互动产品，需要与 2026-04-10 拟人化互动办法一并做前置合规评估 | T1-公开可查证, 中央网信办, 2026-07-20 |
| 2026-07-19 | 《上海市中小学人工智能素养评价框架》 | 上海市教师教育学院（上海市教委教研室） | ①在 WAIC 2026 国际人工智能教育论坛发布；②覆盖人工智能知识理解、技术应用、创新实践、伦理责任四个核心维度；③为人工智能课程实施、教学评价与教育实践提供参考；④公开渠道暂未检出框架全文、正式文号与评分细则 | 🟢 评价导向可能推动 AI 课程资源、项目任务、过程证据和教师研修按四维结构重组；正式全文发布前，不应宣传为强制标准或声称产品已达标 | T1-公开可查证, 上海师范大学主办方新闻, 2026-07-21；T1, 上海市政府, 沪教委信息〔2024〕21号 |
| 2026-06-29 | 黑龙江省"人工智能+教育"行动方案 | 黑龙江省教育厅等八部门 | ①省级承接教科信〔2026〕1号；②明确"AI 评卷+人工复核"具体采购场景；③覆盖备课、教学、评价、管理、教研、心理健康六大领域 | 🟢 首个明确"AI 评卷+人工复核"采购口径的省级方案，e卷通/精准教学直接受益 | T1, 黑龙江省人民政府官网（升级自芥末堆 T2） |
| 2026-06-26 | 《上海市中小学校科技教育实施指南（试行）》 | 上海市教育委员会 | ①明确小学、初中、高中螺旋上升的分层育人目标；②构建生命健康、能源环境、智能信息、航空航天、深地深海五大模块十五主题；③形成课堂、实践、评价、资源、师资全链条支撑；④推动科技教育融入国家课程并开发本土化校本课程 | 🟢 形成跨学科项目资源、教师培训、实验设施和评价工具需求信号；政策未披露预算金额或采购清单，应待区校实施方案与采购公告验证 | T1-公开可查证, 上海市教育委员会, 2026-06-26 |
| 2026-06-14 | 《智能体规范应用与创新发展实施意见》 | 国家网信办、发改委、教育部三部门 | ①首次国家级定义 AI Agent（智能体）；②鼓励教育垂类 Agent 开发；③明确 Agent 备案与内容审查要求；④建立智能体分级分类监管框架 | ⚠️/🟢 教育 Agent 获政策正名，AI 备课/教学 Agent 开发获合规基础；但 Agent 备案+分级监管对小博士等自研 Agent 提出合规要求，需评估备案流程 | T2, 新浪科技/国家网信办官方 |
| 2026-06-11 | 《教育发展"十五五"规划》 | 国务院 | ①坚持教育优先发展，着力促进公平、优化结构、提高质量；②强化教育对科技和人才的支撑作用；③健全适应学龄人口变化的教育资源配置机制；④强化投入保障；⑤深入实施素质教育；⑥培养造就高水平教师队伍；⑦全面提升教育公共服务质量和水平；⑧教辅材料和课外读物进校园前置审核（关联学科网教辅业务） | 🟢 顶层规划确立2026-2030教育发展路线图，「强化投入保障」+「优化资源配置」为教育信息化采购提供五年期政策背书；学龄人口下降倒逼「提高质量」，AI/数字化工具成为关键抓手；⚠️ 教辅进校前置审核条款对学科网教辅进校流程和合规成本产生影响 | T1, 中国政府网；T2, 新华网；T2, 芥末堆解读 |
| 2026-04-14 / 04-21 | 《关于推进服务业扩能提质的意见》 | 国务院（印发 4-14，对外发布 4-21） | ①首次国家级正式文件将"大模型"和"智能体服务"纳入采购支持清单；②配套下一代通信技术、数据要素市场、金融工具支持；③AI 从"鼓励探索"迈入"制度性采购"新阶段 | 🟢 重大利好：为学科网 AI 小博士、AI 研修等 Agent 化产品打开政府/国企/事业单位采购市场；与教科信〔2026〕1号形成"国务院支持采购 + 教育部推动应用"双政策矩阵 | T1, 证券时报 · T2, 腾讯新闻深度解读 · T2, 新浪财经 |
| 2026-04-10 | 《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》 | 国家网信办 | ①2026-07-15 施行；②要求拟人化互动 AI 服务备案+身份提示+防沉迷+人机识别；③豆包/千问 7 月 6 日公告明确"学习教育"服务不适用，豁免与否取决于是否构成"持续性情感互动" | ⚠️ AI 学伴/AI 陪伴类竞品（洋葱学园、淘云科技）合规风险，但学习教育服务本身豁免；影响判断标准从"学习教育豁免"改为"是否构成持续性情感互动" | T1, 中央网信办；T2, 多知网 · 豆包/千问公告解读 |
| 2026-04 | 《"人工智能+教育"行动计划》 | 教育部等五部门 | ①到2030年AI与教育深度融合格局基本形成；②AI教学工具纳入政府采购目录；③人机共创备课/智能批改/循证教研明确列为重点方向；④建设国家教育智能算力服务平台 | 🟢 直接利好：AI备课/阅卷/精准教学全产品线进入政策采购窗口期；已激活各省 Q2-Q3 采购预算（黑龙江、江苏为首批省域承接） | T1, 教育部教科信〔2026〕1号 |
| 2026-02-10 | 《关于加快招标投标领域人工智能推广应用的实施意见》（发改法规〔2026〕195 号） | 国家发改委等 8 部门 | ①招标投标全生命周期 20 个 AI 应用场景；②2026 年底招标文件检测、智能辅助评标、围串标识别在部分省市全覆盖；③2027 年底全国范围推广 | ⚠️ 对学科网直接影响低，但采购流程 AI 化会改变投标策略：需要评估投标文件是否触发"招标文件检测"合规规则；对与教育相关的智能评标、AI 辅助采购决策可能形成新需求 | T1, 国家发改委官网 · T1, 发改委答记者问 |
| 2026-01-14 | 江苏省"人工智能+"行动方案 | 江苏省政府 | ①4 部分 26 条，含教育专项；②推出 6 个学科智能体 + 20 个教学智能体；③36 本科高校 + 53 高职院校开设 AI 相关专业；④15 个省级 AI 学院；⑤支持算力券、模型券财政补贴；⑥Q2-Q3 为财政激活期 | 🟢 江苏市场明确激活；⚠️ 江苏本地已有 6+20 个自建智能体，可能形成本地竞争壁垒；e卷通/AI 小博士需要评估与江苏本地智能体的差异化定位 | T1, 江苏省委新闻网 · T1, 南京市数据局 · T2, 芥末堆解读 |
2025¶
| 时间 | 政策名称 | 发文机关 | 核心要点 | 对学科网影响 | 来源 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025-12 | 《广东省基础教育人工智能全域场景应用指南》 | 广东省教育厅 | ①"1+4+N"框架覆盖助教/助学/助研/助管/助评/助育六类场景；②AI批改作业（客观题自动+主观题辅助）；③建立学生动态"五育画像"；④各地"一市一策"制定三年行动清单 | 🟢 广东省B端学校AI应用场景采购指南，是销售策略的直接输入 | T1, 广东省教育厅官网 |
| 2025-10 | 《河北省加快推进教育数字化实施方案（2025—2027年）》 | 河北省教育厅等十部门 | ①鼓励大学设立AI学院；②中小学数字素养纳入课程体系；③组织试点校探索AI在备/教/研/管/评五大场景应用；④教师AI素养纳入绩效考核 | 🟢 河北精准教学市场开启，试点校模式提供进入窗口 | T2, 中国教育报 |
| 2025-09 | 《安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》 | 安徽省教育厅 | ①2025秋季起全省中小学独立开设AI通识教育，每学年≥8课时；②覆盖小学3年级至高中2年级共8个年级 | ℹ️ 信号意义——安徽在快速跟进AI教育，皖北精准教学市场值得关注 | T1, 安徽省教育厅皖教秘〔2025〕206号 |
| 2025-08 | 《关于中小学人工智能教育"十大行动"的实施意见》 | 山东省教育厅等六部门 | ①2025秋季起全面普及AI课程，明确课时量；②培育200所AI应用领航校；③2026年起AI素养纳入学生综合素质评价；④探索AI副校长制度 | 🟢 山东是全国教育大省，领航校模式直接带动AI教学工具采购 | T1, 山东省教育厅鲁教基函〔2025〕47号 |
| 2025-07 | 《山东省"人工智能+教育"实施方案》 | 山东省教育厅等十部门 | ①打造300所AI应用领航校；②建设15个创新研究基地；③开发10个教育领域专用大模型垂直应用；④培养1000名AI教育首席信息官 | 🟢 十部门联合力度大，山东市场教育信息化预算将显著增加 | T1, 山东省教育厅鲁教数字〔2025〕2号 |
| 2025-06 | 《浙江省推进"人工智能+教育"行动方案（2025—2029年）》 | 浙江省教育厅等四部门 | ①升级基础环境+建设重点应用场景+推进学生AI教育+提升教师AI素养；②400余万名学生常态化使用AI学习平台；③1300余所中小学引入AI作文评改 | 🟢 浙江教育信息化改革先行，AI作文评改场景与e卷通直接相关 | T2, 浙江省教育厅官网 |
| 2025-06 | 《关于加强人工智能赋能高等学校学科专业建设的通知》 | 湖南省教育厅 | ①鼓励高校增设AI相关专业及硕博点；②构建"AI素养+AI伦理+AI实践"三级课程体系；③到2027年立项500种数字化教材 | ℹ️ 偏高校侧，基础教育端信号尚不明确 | T1, 湖南省教育厅官网 |
| 2025-05 | 《四川省推进中小学人工智能教育实施方案》 | 四川省教育厅 | ①11项工程全面覆盖：课程普及/教师队伍/基础建设/资源建设/素养培育/应用示范；②2026年列为教育部中小学AI教育试点省份 | 🟢 四川是西部教育龙头+多个智慧教育示范区所在地，市场空间大 | T2, 中国教育报报道 |
| 2025-04 | 《关于加快推进教育数字化的意见》 | 教育部等九部门 | ①加快建设AI教育大模型，推动AI与教育教学深度融合；②建设国家教育大数据中心；③建强国家智慧教育公共服务平台；④建立"人工智能+教育"安全保障制度 | 🟢 国家层面最全面的教育数字化纲领文件，为各地政策提供了中央依据 | T1, 教育部教办〔2025〕3号 |
| 2025-04 | 《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》 | 江苏省教育厅 | ①在全国率先普及中小学AI教育；②高质量建成60个省级AI实验区和实验校；③全学段贯通（基教/职教/高教）；④建设15个省级AI学院 | 🟢 江苏是教育强省，政策标准高，是行业风向标 | T1, 江苏省教育厅苏教高〔2025〕1号 |
| 2025-04 | 《河南省"人工智能+教育"三年行动计划（2025-2027年）》 | 河南省教育厅 | ①六大重点：AI与教学融合/学科专业建设/人才培养/教育治理/智能新基建/规模试点；②试点先行→规模推广 | 🟢 全国第一高考大省（131万考生），精准教学需求刚性最强 | T2, 中国教育信息化网转载 |
| 2025-04 | 广东省"AI教育211"政策包 | 广东省教育厅 | ①教师AI素养框架+学生AI素养框架；②《中小学人工智能课程指导纲要》；③《国家平台与AI融合应用指南》 | 🟢 经济大省，教育信息化预算充足，采购决策市场化程度高 | T1, 广东省教育厅粤教基函〔2025〕12号 |
| 2025-03 | 《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》 | 北京市教委 | ①2025秋季起全市中小学开展AI通识教育，每学年≥8课时；②"百千种子计划"培养100位名师+1000位骨干；③100所新型智慧校园示范校；④打造"京娃"系列7个教育智能体 | 🟢 首都率先落地，政策首发窗口，其他省份跟进参考 | T1, 北京市教委京教办〔2025〕2号 |
| 2025-03 | 国家教育数字化战略行动2025年部署会 | 教育部 | ①主题"人工智能与教育变革"；②发布国家智慧教育平台2.0智能版；③宣布将发布中国人工智能教育白皮书 | 🟢 平台智能升级方向与学科网AI产品方向一致 | T2, 新华网 |
| 2025-01 | 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 | 中共中央、国务院 | ①到2035年建成教育强国；②明确"实施国家教育数字化战略"；③打造AI教育大模型，建设云端学校；④确保教育经费占GDP比例>4% | 🟢 最高层级的战略文件，为所有后续教育数字化政策提供法理依据 | T1, 新华社 |
| 2025-01 | 《人工智能赋能四川高等教育教学改革十条措施》 | 四川省教育厅 | ①优化AI学科专业布局；②打造优势特色AI专业群；③建设实践平台 | ℹ️ 偏高校侧，但信号表明四川省对AI教育全面重视 | T2, 中国教育报报道 |
2024¶
| 时间 | 政策名称 | 发文机关 | 核心要点 | 对学科网影响 | 来源 |
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| 2024-12 | 2024年全国教育数字化工作总结会 | 教育部 | ①怀进鹏宣布2025年开启教育数字化战略"新三年"；②国家终身教育智慧教育平台上线 | 🟢 "新三年"战略直接推动后续AI教育政策密集出台 | T2, 教育部官网 |
| 2024-07 | 《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》 | 教育部等三部门 | ①到2027年建立学位供给调整机制；②八大行动含"数字化战略行动"；③加大智慧课堂/双师课堂/智慧作业/个性化学习融合应用 | 🟢 数字化战略行动明确推动AI教学工具进校采购 | T2, 中国教育报 |
| 2024-03 | 人工智能赋能教育4项行动 | 教育部 | ①上线"AI学习"专栏；②平台智能升级；③大模型应用示范；④AI融入国际交流 | 🟢 国家级AI教育行动的起点，为后续大模型进校铺路 | T2, 教育部官网 |
| 2024-03 | 国家中小学智慧教育平台全域应用试点 | 教育部 | ①在广东/海南/中西部民族地区试点；②力争2025年底形成新型教学范式；③平台资源总量超5万条 | ℹ️ 平台以免费为主，与学科网商业模式不同但共同培育市场 | T1, 教育部官网 |
最后更新：2026-09-20（补录网信办未成年人健康安全使用网络征求意见稿、教育部2026年基础教育精品课遴选通知、网安标委教育AI应用安全指引）
当前收录：共 45 条
更新规则：教育部/省级主管部门有新发文时，48 小时内录入时间轴，同步评估是否需要出深度解读
2026-09-20：补录国家网信办《国务院关于保障未成年人健康安全使用网络的规定（征求意见稿）》、教育部2026年“基础教育精品课”遴选通知、网安标委《人工智能应用安全指引 教育》；其中网信办征求意见稿与教育 AI 安全指引同步生成深度解读并建立联动待办，精品课通知建立地方精品课/AI教育资源监测待办。
2026-09-11：补录北京市职业教育教师创新团队培育建设、职业教育精品课程培育建设、2026年职业教育教学改革项目立项三项官方通知；三项政策分别对应约100个教师创新团队、约300门精品课程、40项重点+160项一般教改项目，均含数智赋能/课程改革/教研协作信号，已同步生成深度解读、教研参考卡并建立联动待办。
2026-08-11：补录宁波市中小学人工智能教育行动方案（2026—2028年）；将“智能助教”、双师课堂、甬上云校、智慧作业与学业诊断、AI虚拟教研员作为长三角市级AI教育落地信号，并标注预算与采购节奏待落地观察。
2026-07-31：补录中央网信办“清朗·未成年人网络保护”专项行动；明确其对 AI 家教、AI 学伴和学习教育版块的监管压力，同时保留“不等同于 B 端校园 AI 工具禁令”的事实边界。
2026-07-28：补录广东省2026年中学教辅材料复核结果公告；明确目录准入、印张与价格备案、电子样书在线参阅和动态退出机制，并对附件中的山东金太阳教育集团信号保持主体关系待核实边界。
2026-07-26：新增北京高校实验室安全措施、上海中小学 AI 素养评价框架、上海中小学校科技教育指南三份深度解读；科技教育指南发布日期由媒体转载日 2026-07-10 校正为上海市教委官方发布日期 2026-06-26，AI 素养评价框架补充全文尚未公开的事实边界。
2026-07-25：补录北京高校实验室安全智慧化政策（京教函〔2026〕277号），同步建立市场监测联动待办。
2026-07-07 首批：拟人化互动办法（4-10）、AI Agent 实施意见（6-14）、黑龙江省级 AI+教育方案（6-29）；十五五规划补充教辅前置审核条款
2026-07-07 第二批（WebSearch 实测补录）：国务院支持采购大模型/智能体（4-14）、发改委 8 部门招投标 AI 推广（2-10，发改法规〔2026〕195 号）、江苏省"人工智能+"行动方案（1-14）；黑龙江省 6-29 方案补 T1 官方来源